L'adolescence est une période très difficile dans la vie d'un adolescent. À cet âge, il est très facile pour les parents de perdre le contact avec leurs enfants.
La solitude chez de nombreux adolescents occupe l'essentiel du contenu émotionnel, bien plus que chez un adulte et encore plus que chez les enfants. La raison à cela peut être de nombreuses raisons, telles que des relations pas très chaleureuses dans la famille, des difficultés à comprendre comment réagir à une situation particulière, une incompréhension de qui il est vis-à-vis des autres, ou ils sont des victimes, et sont déjà habitués à être elle. et tout simplement à ne faire confiance à personne. Ces derniers souvent, par méfiance, ne s'ouvrent à personne, ne font pas de nouvelles connaissances, n'entrent pas en contact étroit avec des connaissances déjà existantes.
Mais néanmoins, le facteur principal, et le plus répandu, du détachement d'un adolescent du monde extérieur peut être considéré comme n'étant pas les relations les plus proches de la famille. Après tout, c'est la famille qui forme initialement les capacités et les compétences émotionnelles avec lesquelles une personne entre dans la société, le monde extérieur. Les particularités des relations, tant dans la famille qu'à l'école, sont leur saturation émotionnelle, la confiance et l'amour entre les sujets de ces relations. S'il y a une place pour l'agressivité dans les relations avec les parents, alors l'agressivité sera présente dans les traits de l'enfant.
La capacité de se faire des amis se forme, pour la plupart, dans la famille. Si un adolescent est attaché à ses parents et se sent en sécurité, il est alors capable de se faire rapidement des amis avec ses pairs. L'adolescent qui ne ressentait pas d'affection pour ses parents s'intéresse beaucoup moins à l'amitié. Cela ne signifie pas que vous devez sauter autour de l'enfant tout le temps et résoudre tous ses problèmes de toutes les manières possibles. Il y a des choses que l'enfant doit surmonter tout seul. Cependant, la communication avec lui devrait être, néanmoins, un peu plus ouverte que simplement: « Hey, fiston, qu'est-ce qu'il y a à l'école ?
Vous devez vous intéresser aux causes des problèmes de votre enfant. Si votre enfant, par exemple, a reçu une évaluation négative, vous ne devez pas vous précipiter sur lui avec des cris et des reproches. Il faut demander à l'enfant ce qui l'a empêché d'apprendre la leçon. Peut-être que quelque chose n'est pas clair pour lui. Il faut comprendre les raisons de ce comportement même d'un adolescent et montrer de toutes les manières possibles que ses parents l'aiment.
