Désormais, avec l'aide d'Internet, chacun peut découvrir qui sont devenus ses camarades de classe et amis des années d'études. Et à la fin, un fait intéressant peut devenir clair: beaucoup de ceux qui ont étudié au lycée et à l'université avec trois notes ont réussi financièrement dans les affaires ou ont construit une excellente carrière dans la fonction publique. Mais ceux qui étaient un excellent élève et sur lesquels reposaient de grands espoirs n'attrapent pas les étoiles du ciel, ni même mendiant. Pourquoi cela arrive-t-il?
La vraie vie n'est pas une école ou une université
Dans tout établissement d'enseignement, il existe un système de règles clair et compréhensible, à la suite duquel un étudiant peut toujours compter sur les A et sur les éloges des enseignants et des mentors. Mais quand vient le temps d'aller au-delà des murs de l'alma mater, les étudiants assidus (excellents étudiants) ont une révélation. Ils se rendent compte que plus personne ne les louera. Et en général, la capacité d'apprendre quelque chose et de le raconter à un enseignant de manière qualitative n'a pas grand-chose dans la pratique. Sur cette base, de nombreux excellents étudiants peuvent avoir une crise d'identité, à la suite de laquelle leur carrière peut ne pas fonctionner dès le début.
Mais les élèves de grade C n'ont pas de tels problèmes. Ils sont, en règle générale, plus résistants à la critique (habitués à cela), n'ont pas si peur de prendre des risques et de faire des erreurs. Et en général, les triplés d'un certificat scolaire ne peuvent que dire qu'une personne avait d'autres, plus importants que les études, les intérêts et les passe-temps dans lesquels elle a très, très bien réussi.
Pour les excellents étudiants, l'école et la préparation aux leçons et aux cours sont la principale chose par laquelle ils vivent. Et lorsque l'étude se termine, un vide apparaît, qui n'est pas clair avec quoi combler.
Et un autre point important à mentionner: les excellents étudiants sont pour la plupart des perfectionnistes, et ce trait ne contribue pas vraiment à la réussite. Dans notre monde au rythme effréné, rester assis pendant des heures sur une tâche simple, essayant d'atteindre la perfection, est garanti d'être parmi les retardataires. Pendant ce temps, les personnes qui sont plus faciles à tout traiter pourront accomplir cinq ou dix de ces tâches (bien que pas idéales, mais peu importe). Et si les excellents étudiants ne sont pas capables de se reconstruire, alors ils seront définitivement licenciés.
De plus, les excellents étudiants ont l'habitude de tout faire honnêtement, en ne s'appuyant que sur leurs connaissances. Et ce n'est pas non plus la meilleure tactique dans la vraie vie. D'autre part, les élèves de grade C pèchent souvent en étant rusés, en se tordant, en recourant à la tricherie, grâce à laquelle ils reçoivent des notes qui leur sont acceptables. Ainsi, dans leur esprit dès l'enfance, la conviction est fixée que la tromperie est un outil très efficace qui permet d'obtenir ce que l'on veut sans effort important. Dans la vie, cette conviction, assez curieusement, aide. Si vous le regardez, dans de nombreuses situations de la vie, la tromperie joue le rôle d'une sorte de code de triche. Cela vous permet de "couper les coins ronds" et de contourner des concurrents plus honnêtes (sans qu'aucune sanction sérieuse ne se produise généralement en cas de tromperie).
Tout le monde mérite ce qu'il mérite ?
Hélas, de tels cas où un ancien excellent élève devient alcoolique, vit avec sa mère, travaille comme bibliothécaire ou même comme concierge, et ne réclame rien de plus, ne sont pas rares. Mais lorsque la conversation porte sur de telles personnes, d'une manière ou d'une autre, la langue ne se tourne pas pour affirmer qu'elles le méritent, et en général, tout se passe exactement comme il se doit. Il semble souvent que le sort de ces personnes aurait pu se dérouler différemment, que leur potentiel n'a pas été révélé, pas entièrement par leur faute. Il semble que si la société était une autre, moins rigide et indifférente, alors peut-être ces personnes pourraient-elles réaliser pleinement leurs talents et leurs capacités.
Quant au grade C, alors, bien sûr, avec l'aide de certaines de leurs qualités personnelles, ils peuvent accéder à des postes de direction, mais pas le fait qu'ils seront des leaders vraiment compétents. Et l'incompétence, quoi qu'on en dise, n'est pas bonne, à la longue elle est destructrice.
De plus, la raison du succès des anciens C-étudiants peut être simplement un désir exagéré et une capacité à profiter aux dépens des autres (aux dépens du même cadre d'anciens excellents étudiants). Mais cela peut-il vraiment mériter le respect ?
La conclusion de tout cela suggère la suivante: les connaissances et les compétences que le système éducatif fournit (à condition que l'emploi ne soit pas du tout garanti) peuvent en fait être inutiles. Et cela fait le jeu des étudiants de niveau C, qui, comme s'ils le ressentaient, ne traitent pas leurs études de manière très consciencieuse. En revanche, les efforts déployés par les excellents étudiants pour obtenir leurs A, étant donné l'état actuel des choses, sont dépréciés. Et une telle dévaluation est tout à fait capable de lancer le processus de transformation de l'excellent étudiant d'hier en un perdant pur et simple.
