Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble comportemental et neurologique dont les symptômes apparaissent pour la première fois à l'âge scolaire. En règle générale, ce syndrome disparaît au moment où une personne grandit, mais dans certains cas, il l'accompagne tout au long de sa vie.
Instructions
Étape 1
L'étude du trouble déficitaire de l'attention est une direction relativement jeune de la science. Par conséquent, il n'y a pas encore de critères diagnostiques clairs pour le TDAH. Mais il existe un certain nombre de signes qui vous font penser que la présence du syndrome peut avoir lieu. Tous ces signes ne sont des symptômes du trouble que s'ils apparaissent à différents endroits (à la maison, à l'école, en visite chez des parents), réduisent considérablement la capacité de l'enfant à s'adapter à la vie. Les garçons ont ce trouble beaucoup plus souvent que les filles. Parmi eux, le nombre d'enfants atteints du syndrome du TDAH est généralement 3 à 9 fois plus élevé.
Étape 2
Inattention. Un enfant atteint d'un trouble déficitaire de l'attention, comme son nom l'indique, est incapable de se concentrer sur une activité pendant longtemps. Il lui est difficile de donner des cours, il ne peut pas toujours regarder un film ou une émission jusqu'au bout. Il est distrait par une bagatelle, qui attire immédiatement toute l'attention sur lui. En raison de son incapacité à rester concentré sur les choses importantes, un tel enfant montre parfois des distractions et des oublis. Il a besoin qu'on lui rappelle beaucoup plus souvent que ses pairs ses responsabilités et ses plans d'action.
Étape 3
Impulsivité. Les enfants atteints d'un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité peuvent ne pas être cohérents. Ils sont trop impatients, ce qui se manifeste dans de nombreuses situations quotidiennes. Il leur est difficile d'attendre leur tour, ils ne peuvent pas endurer pendant que le plat refroidit, ils s'accrochent à la solution de certains problèmes, sans approfondir leurs conditions et sans lire jusqu'au bout les consignes d'action. Une partie de ce trait de caractère est l'instabilité émotionnelle, les sautes d'humeur soudaines ou les caprices "à partir de zéro". Bien sûr, tous les enfants ont ces qualités dans une certaine mesure. Mais chez les bébés atteints de TDAH, ils apparaissent plus souvent, de manière régulière.
Étape 4
Hyperactivité. Les écoliers présentant des symptômes d'hyperactivité sont un gros casse-tête pour les enseignants et les camarades de classe. Leur énergie n'est pas toujours le signe d'un trouble du comportement, mais dans presque toutes les situations, sans exception, l'activité excessive de l'enfant s'ajoute à ses problèmes en classe. L'agitation, le bavardage, la présence d'un grand nombre de "mouvements inutiles" tels que courir, agiter les mains, tordre des objets dans les mains d'enfants hyperactifs se manifestent si souvent qu'ils deviennent un obstacle à l'apprentissage normal et à la communication avec les pairs.
